Unidade III - atividade 4 - Refletindo sobre minha aprendizagem

De acordo com as leituras e atividades realizadas nesta unidade III, posso afirmar que, tenho aprendido muito. Na elaboração do plano usando o material digital, aprendi a trabalhar com vídeo e a pesquisar no Portal do Professor, Porta Curtas e Youtube.

Na elaboração e execução da atividade 2 , foi mais fácil e prazerosa, pois já havia pesquisado, nas atividades anteriores e sabia trabalhar com Power Poit. Já na atividade 3, pesquisar o vídeo para inserir no conteúdo que eu estava ministrado foi fácil o difícil foi entender quais eram os passos a serem seguidos para realização desta atividade.

As dificuldades encontradas são muitas, entre elas a falta tempo ,pois nos professores , docentes em sala de aula ,temos que enfrentar uma jornada de 40 horas semanais, além de toda parte burocrática exigida( planejamento, diários e outras. Outra dificuldade encontrada foi o acumulo de informação tudo de uma vez só ( blog, slideshare, postar aula no portal do professor etc.). Atividades muito extensas , tendo que desenvolver varias ações dentro de uma mesma atividade.

Unidade III - atividade 3 - plano de aula - autoria de objetos hipermidia

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Unidade III - atividade 2 - Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola

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Unidade III - atividade 1 - Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola.

UNIDADE ESCOLAR:Cem Oquerlina Torres
PROFESSOR (A):Graciane Wanderle
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
ANO/SERIE: 1º PERIODO: 11/06/2010
1-EIXO (S) NORTEADOR (ES):
Análise lingüística: usos da Língua
2- COMPETÊNCIA (S):
Empregar os conhecimentos adquiridos por meio da análise lingüística para expandir sua capacidade de uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise critica.
3 – HABILIDADE(S):

Utilizar-se da norma padrão da língua portuguesa em situações de comunicação adequadas.
Saber utilizar a função da linguagem predominante nos textos em situações especificas de interlocução.
4-CONTEÚDOS:
Fonética e Fonologia.
Reforma ortográfica
Funções da linguagem
5- METODOLOGIA:
Aula explicativa sobre os fonemas da língua.
Assistir o vídeo: Vídeo Aula Fonologia Parte 2 http://www.youtube.com/watch?v=gd97Ly5uWZE&NR=1
Reconhecimento das funções da linguagem.
6- RECURSOS DIDÁTICOS:
Giz e quadro.
Livro didático.
7- TEMAS TRANSVERSAIS:
Ação da natureza.
8 - INTERDISCIPLINARIDADE:
Biologia
9- AVALIAÇÃO:
Avaliação continua.
Atividades extras
Atividades do livro didático.
10 – REFERÊNCIAS:
Cereja, William Roberto. Gramática reflexiva: texto, semântica e interação. 2.ed. São Paulo: atual, 2005
Novas Palavras: língua portuguesa: ensino médio/Emilia Amaral. 2.ed. São Paulo: FTD,2005
11- OBSERVAÇÃO:

Unidade II - Atividade - 4: Planejando uma aula com internet.

PLANO DE AULA
CURSO: Ensinando e aprendendo com as TIC.
UNIDADE ESCOLAR: Centro de Ensino Médio Oquerlina Torres
PROFESSOR (A): Graciane Wanderley, Andréia Valadares, Kennia Cristina
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
ANO/SERIE: 1ª PERIODO: Matutino
CURSISTA: GRACIANE WANDERLEY
ATIVIDADE 4 Planejando aula com hipertexto e internet
• 1-EIXO (S) NORTEADOR (ES):
• IV - Análise Lingüística: usos da língua
2- COMPETÊNCIA (S):
• I - Leitura e Interlocução.
• IV – Empregar os conhecimentos adquiridos por meio análise lingüística para expandir sua capacidade de uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise crítica.

3 – HABILIDADE(S):
• I e IV – Relacionar às variedades lingüísticas a situação específica de uso social.
• Aplicar noções de variação lingüística na construção do texto.
4 – CONTEUDOS:
• Noções de Variação Lingüística.
• Texto: só os óis – pág 153.
• Gênero textual: Canção – Música – Cuitelinho
5- METODOLOGIA:
• Aula expositiva
• Leitura e interpretação textual.
6- RECURSOS DIDÁTICOS:
• Livro didático
• Som
• Quadro giz
• Cartazes
7- TEMAS TRANSVERSAIS:
• Pluralidade Cultural
8 – IINTERDISCIPLINARIDADE:
• Arte
• geografia
9- AVALIAÇÃO:
• Participação dos alunos
• Trabalho individual e em grupo
• Leitura Silenciosa
• Prova bimestral
9 – REFERÊNCIAS:
Novas Palavras: Língua Portuguesa: Ensino Médio/Emília Amaral...et al 2.ed. renov. São Paulo: FTD, 2005.
10 – OBSERVAÇÃO:
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Unidade 2 - Atividade 3 - Wikipédia.

Wikipédia: é uma enciclopédia online onde todos nos podemos participar, dando nossa contribuição. È escrita por pessoas de todo o mundo. Depois do estudo dessa ferramenta bastante interessante , vou propor um trabalho bem interessante aos meus alunos do 1 ano do ensino médio. Vou levar a turma ao laboratório de informática , para uma pesquisa sobre as figuras de linguagem. Após a pesquisa , os alunos irão relatar o que aprenderam em forma de seminário.
Comentando a contribuição dos colegas:
A Wikipédia é uma ferramenta, bastante instigante, e que vem facilitando, tanto a vida de professores, quanto de alunos. E uma ferramenta imprescindível num mundo tecnológico em que vivemos hoje. Cara colega Maria do Socorro, concordo com você em , gênero, numero e grau

Oi Terezinha, achei muito interessante sua proposta de utilizar a Wikipédia dividindo a turma em grupo e propondo após, a apresentação oral.


Ola , Maria da Piedade, achei sua sugestão bem interessante,pois desperta no aluno, uma vontade de conhecer cada vez mais , sobre o conteúdo proposto.

Unidade 2- Atividade 1a - O que é hipertexto?

Trabalhar com o hipertexto é uma experiência fantástica. Onde nos leva a navegar, por um mundo no qual não conhecia. Fazemos uma viagem entre linguagem verbal, não verbal e digital. Hipertexto é trabalhar com um texto grande ( hipertexto) o qual nos leva conhecer vários outros links. Sem a era da internet, esse tipo de navegação só seria possível com o uso do dicionário , digo meio possível. Trabalhando com o hipertexto, temos um conjunto de informações, que ira complementar o inicio de nossa viagem.
Essa é uma das experiências, mas fantásticas, que já experimentei enquanto professora. Deixamos de trabalhar com o texto de uma forma mais superficial, e passamos a trabalhar de uma forma mais eficaz, sanando qualquer duvida que possa existir. Já estou pensando como trabalhar, esse conhecimento adquirido com meus alunos. Pois é uma ferramenta poderosa de ajuda e conhecimento.

Atividade -3b Conhecendo o cyberespaço!

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Atividade -3a Conhecendo as tecnologia da escola!

Minha escola

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Atividade 2 - Educação e Tecnologia!

Na atividade 2 era para registrar no fórum sua reflexão sobre o vídeo do Prof. Dr. Ladislau Dowbor que fala de Educação e Tecnologia:
"Vejo que diante de várias tecnologias, a escola deve ser um meio de propagação desse diversos saberes. Deixando de lado as práticas mais conservadoras, cedendo espaço ao ambiente mais conectado, com as diversas tecnologias. Buscando assim, uma maior interação entre professor e aluno".

Quem sou como professor e aprendiz?

Sou uma educadora, que busco sempre instigar em meus alunos a curiosidade de sempre aprender algo novo, com o uso das tecnologias nas Escolas com certeza esse trabalho tem tido mais eficácia . Procuro de várias maneiras buscar novas metodologias para que o educando se envolva o máximo com a escola , pena que a escola ainda não possua meios tecnológicos atrativos , para que o educando se envolva de corpo e alma. Mantenho sempre com o aluno uma relação de amizade, pois estamos sempre aprendendo juntos , no conteúdo programático de Língua Portuguesa, estou sempre buscando novas tecnologias para levar a sala de aula, com o intuito de sempre melhorar o ensino aprendizagem dos alunos. Com esse objetivo tento fazer várias mudanças principalmente com relação aos textos, pois se falando em língua Portuguesa ,o trabalho com a leitura e com os textos e indispensável , com a ajuda do Laboratório de Informática esse trabalho foi um tanto facilitado.Sempre ouço os alunos , pois muitos deles, possuem uma capacidade de usar as tecnologias existentes na escola. Já outros não tem tanta facilidade, dificultando o trabalho quando os levamos ao laboratório de informática,pois temos que trabalhar de forma diferenciada.Com o uso da internet o planejamento ficou mais fácil,pois qualquer dúvida com relação a determinados conteúdos recorremos a esse recurso.Na verdade sempre tive receio , quando se trata de tecnologias, mas as necessidades me obrigaram a começar a fazer cursos na área , o primeiro que me entusiasmo muito foi o curso de 40 horas ,proporcionado pela Seduc,depois desse curso inovei minhas aulas e aprendi muitas coisas novas.Hoje não sinto receio ,estou fazendo o curso 100 horas e estou muito entusiasmada.

Curso cem horas.

Estou participando do curso de cem horas, por uma necessidade , e vontade de aprender. Pois estamos vivendo em um mundo onde os recursos tecnologicos , são indispensaveis na vida de qualquer educador.